Manche Kinder geben sich große Mühe –
und trotzdem bleibt Lernen anstrengend, frustrierend oder blockiert.
Das bedeutet nicht, dass etwas „nicht stimmt“.
Oft zeigt es nur, dass der Lernweg nicht zum Kind passt.
In meiner Arbeit unterstütze ich Kinder dabei,
ihren eigenen Zugang zum Lernen zu finden,
damit Lernen wieder leichter, sicherer und entspannter wird.
Lernen findet nicht nur im Kopf statt.
Es entsteht aus dem Zusammenspiel von:
Wenn dieses Zusammenspiel unter Stress gerät, wird Lernen mühsam –
selbst bei intelligenten und motivierten Kindern.
Mein Ansatz orientiert sich an neurophysiologischen Erkenntnissen,
die zeigen:
Bewegung unterstützt die Zusammenarbeit beider Gehirnseiten
und kann Lernen deutlich erleichtern.
Ein Lernprofil beschreibt keine Fähigkeiten und keine Defizite.
Es zeigt:
Ein Lernprofil ist keine Diagnose,
sondern eine Momentaufnahme, die hilft, passende Lernwege zu finden.
Das Lernprofil entsteht durch Beobachtung, nicht durch Tests oder Bewertungen.
Ich schaue unter anderem:
Diese Beobachtungen helfen mir zu erkennen,
welche Unterstützung das Kind aktuell braucht.
Ziel ist nicht, das Kind zu verändern,
sondern den Lernweg passend zu gestalten.
Das bedeutet:
Viele Kinder zeigen bereits nach kurzer Zeit:
Bewegung spielt in meiner Arbeit eine zentrale Rolle.
Kurze, gezielte Bewegungsimpulse können:
Gerade Kinder mit Lernschwierigkeiten profitieren davon,
wenn Lernen nicht nur sitzend und kognitiv stattfindet.
Wenn ich den Eindruck habe, dass weitere Abklärungen sinnvoll sind,
spreche ich das offen und verantwortungsvoll an.
Ich arbeite:
Denn:
Kinder lernen am besten, wenn sie sich sicher, verstanden
und ernst genommen fühlen.
Wenn Sie sich fragen,
wie Lernen für Ihr Kind leichter werden kann,
nehmen Sie gern Kontakt mit mir auf.
Gemeinsam schauen wir,
welcher Weg Ihr Kind gerade am besten unterstützt.